芄蘭描繪的內容是什麼?該如何賞析詩經中的芄蘭?

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詩經

芄蘭【先秦】佚名,下面本站小編就為大家帶來詳細的介紹,一起來看看吧!

芄蘭之支,童子佩觿。雖則佩觿,能不我知。容兮遂兮,垂帶悸兮。

芄蘭之葉,童子佩韘。雖則佩韘,能不我甲。容兮遂兮,垂帶悸兮。

此詩兩章開篇都以「芄蘭」枝葉起興,描述女詩人眼中「童子」的年幼無知。因為芄蘭的莢實與觿都是錐形,很相像,故詩人觸景生情,產生聯想。這位女詩人與詩中的「童子」,可能是青梅竹馬,兩小無猜,關係非常親密。可是,自從「童子」佩帶觿、套上韘以來,對自己的態度卻冷淡了。觿本是解結的用具,男子佩觿並沒有嚴格年齡限制,與行冠禮不同。據《禮記·內則》記載:「子事父母,左佩小觿,右佩大觿。」《說苑·修文篇》也說「能治煩決亂者佩觿」,故毛傳謂觿是「成人之佩」,佩韘則表示「能射御」。當時,貴族男子佩觿佩韘標誌著對內已有能力主家,侍奉父母;對外已有能力從政,治事習武。正因為如此,所以詩中的「童子」一旦佩觿佩韘,便覺得自己是真正男子漢了,一下子穩重老成了許多。這本來是很正常的,可是這一變化,在那多情的女詩人眼裡,不過是裝模作樣假正經罷了,實際他還是以前那個「頑童」。最使她惱怒的是,本來他們在一起無拘無束,親暱得很,而現在他卻對自己疏遠了,冷落了。因而「童子」的日常言行舉止乃至垂下的腰帶,無一不惹她生氣,看了極不順眼,甚而覺得這一切都是故意做給她看的。儘管他「容兮遂兮」,處處顯示出一副成熟男子的模樣,而她偏要口口聲聲喚他「童子」。「童子」的稱呼,正包含著她似嬌還嗔的情態,從這一嘲諷揶揄中不難察覺她「怨」中寓「愛」的綿綿情意。

全詩兩章重疊,實際只有三個字不同,寥寥數語,就把「童子」態度的變化及姑娘的惱怒心理描摹出來了。這是詩經中慣用的復沓的手法,用以強調本意,訴說「童子」的不解風情。每章前四句一韻,後兩句一韻,從樂歌的角度考察,後兩句大約是附歌。

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