龔自珍,字璱人,號定盦,清朝時期思想家、文學家,也是改良主義的先驅者,他的詩作多為詠懷和諷喻之作。下面跟本站小編一起瞭解一下龔自珍所作的《病梅館記》吧。
病梅館記
龔自珍 〔清代〕
江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產梅。或曰:「梅以曲為美,直則無姿;以欹為美,正則無景;以疏為美,密則無態。」固也。此文人畫士,心知其意,未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直,刪密,鋤正,以夭梅病梅為業以求錢也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者,斫其正,養其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價,而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!
予購三百盆,皆病者,無一完者。既泣之三日,乃誓療之:縱之順之,毀其盆,悉埋於地,解其棕縛;以五年為期,必復之全之。予本非文人畫士,甘受詬厲,辟病梅之館以貯之。
嗚呼!安得使予多暇日,又多閒田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉!
譯文及註釋
譯文
江寧的龍蟠裡,蘇州的鄧尉山,杭州的西溪,都出產梅。有人說:"梅憑著彎曲的姿態被認為是美麗的,筆直了就沒有風姿;憑著枝幹傾斜被認為是美麗的,端正了就沒有景致;憑著枝葉稀疏被認為是美麗的,茂密了就沒有姿態。」本來就如此。(對於)這,文人畫家在心裡明白它的意思,卻不便公開宣告,大聲疾呼,用(這種標準)來約束天下的梅。又不能夠來讓天下種梅人砍掉筆直的枝幹、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條,把枝幹摧折、使梅花呈病態作為職業來謀求錢財。梅的枝幹的傾斜、枝葉的疏朗、枝幹的彎曲,又不是那些忙於賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。有的人把文人畫士這隱藏在心中的特別嗜好明白地告訴賣梅的人,(使他們)砍掉端正的(枝幹),培養傾斜的側枝,除去繁密的(枝幹),摧折它的嫩枝,鋤掉筆直的(枝幹),阻礙它的生機,用這樣的方法來謀求大價錢,於是江蘇、浙江的梅都成病態了。文人畫家造成的禍害嚴重到這個地步啊!
我買了三百盆梅,都是病梅,沒有一盆完好的。我已經為它們流了好幾天淚之後,於是發誓要治療它們:我放開它們,使它們順其自然生長,毀掉那些盆子,把梅全部種在地裡,解開捆綁它們棕繩的束縛;把五年作為期限,一定使它們恢復和使它們完好。我本來不是文人畫士,心甘情願受到辱罵,開設一個病梅館來貯存它們。
唉!怎麼能讓我有多一些空閒時間,又有多一些空閒的田地,來廣泛貯存南京、杭州、蘇州的病態的梅樹,竭盡我畢生的時間來治療病梅呢!
註釋
江寧:舊江寧府所在地,在今江蘇南京。
龍蟠:龍蟠裡,在今南京清涼山下。
鄧尉:山名。在今江蘇蘇州西南。
西溪:地名。
欹(qī):傾斜 。
固也:本來如此。固,本來。
明詔大號:公開宣告,大聲疾呼。明,公開。詔,告訴,一般指上告下。號,疾呼,喊叫。
繩:名作動,約束 。
斫:砍削。
直:筆直的枝幹。
夭梅病梅:摧折梅,把它弄成病態。夭:使……摧折(使……彎曲)。病,使……成為病態。
蠢蠢:無知的樣子。
智力:智慧和力量。
孤癖:特殊的嗜好。
隱:隱衷,隱藏心中特別的嗜好 。
鬻(yu):賣。
旁條:旁逸斜出的枝條。
稚枝:嫩枝。
重價:高價。
遏(e):遏制。
泣:為……哭泣。
縱:放縱。
順:使……順其自然。
悉:全。
棕縛:棕繩的束縛。
以……為:把……當做。
復:使……恢復 。
全:使……得以保全。
詬厲:譏評,辱罵。厲,病。
安得:怎麼能夠。
暇:空閒。
窮:窮盡。
文言知識
一、古今異義
又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。
智力: 古義:智慧,力:力量;
今義:指人認識理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力,包括記憶、觀察、想像、思考、判斷等。
二、詞類活用
(1)使動用法
以夭梅病梅為業以求錢也 。(夭:使……彎曲。病:使……成為病態。)
夭其稚枝。 (夭:使……彎曲。)
必復之全之。 (復:使……恢復、使……復原。) (全:使……健全。)
窮予生之光陰以療梅也哉!(窮:使……盡。}
(2 )為動用法
既泣之三日。 (為……哭泣)
(3)名詞作狀語
心知其意。 (心:在心上)
(4)名詞作動詞
未可明詔大號以繩天下之梅也。繩,約束
文人畫士之禍之烈至此哉。禍,造成罪過
而江浙之梅皆病 (呈病態、成為病態)
予購三百盆,皆病者 (呈病態、成為病態)
以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅 (呈病態、成為病態)
(5)形容詞作動詞:
未可明詔大號以繩天下之梅也。明,公開
窮予生之光陰以療梅也哉! 窮,竭盡、用盡
(6) 形容詞作名詞
直
直則無姿(筆直的枝幹)
斫直(筆直的枝幹)
鋤其直(筆直的枝幹)
又不可以使天下之民斫直(挺直的枝幹)
密
密則無態(茂密的、繁密的枝葉)
刪密(茂密的、繁密的枝葉)
刪其密(茂密的、繁密的枝葉)
正
正則無景(端正的枝條)
鋤正(端正的枝條)
斫其正(端正的枝條)
曲
以曲為美(彎曲的枝條)
欹
以欹為美(傾斜的枝幹)
疏
以疏為美(稀疏的枝葉)
三、常用虛詞
(1)以
梅以曲為美,以欹為美,以疏為美。 把、拿
未可明詔大號以繩天下之梅也。 來
又不可以使天下之民斫直。 可以、能夠
(另一說法是:以,按,「以」後省略「之」,代病態的審梅標準。)
以夭梅病梅為業以求錢也。 把
以夭梅病梅為業以求錢也。 來、用來
又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。 憑
有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者。 把
以求重價。 來、用來
以五年為期。 用、拿
辟病梅之館以貯之。 來、用來
以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅。 來、用來
窮予生之光陰以療梅也哉! 來、用來
(2)之
江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪。 的
未可明詔大號以繩天下之梅也。 的
又不可以使天下之民斫直。 的
梅之欹之疏之曲。 取消句子獨立性
(語法上失取獨,翻譯時仍可寫「的」,如汪鈺明《文言文三行編排本》就是這樣。)
又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。 的
有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者。 的
而江浙之梅皆病。 的
文人畫士之禍之烈至此哉! 的
文人畫士之禍之烈至此哉! 取消句子獨立性
既泣之三日,乃誓療之。 它:代指病梅
縱之順之。 它:代指病梅
必復之全之。 它:代指病梅
辟病梅之館以貯之。 的
辟病梅之館以貯之 。它:代指病梅
以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅。 的
窮予生之光陰以療梅也哉! 的
四、特殊句式
1、判斷句
梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。 (……,非……也)
予本非文人畫士。 (……非……也)
江浙之梅皆病。(……皆……)
予購三百盆,皆病者。 (……皆……)
2、被動句
甘受詬厲。 (受:被)
3、省略句
予購三百盆,(「盆」後省「病梅」)縱之順之 (前面省主語「予」)
以五年為期,必復之全之。 (前面省主語「予」)
(予)縱之順之,(予)毀其盆,(予)悉埋(之)於地
4、介詞結構後置
悉埋於地。(悉於地埋,全在地裡種植)
5、固定結構
梅以曲為美。(「以……為……」:把……當作……)
賞析
作者通過譴責人們對梅花的摧殘,形象地揭露和抨擊了清王朝統治階級束縛人民思想,壓制、摧殘人才,表達了要求改革政治、追求個性解放的強烈願望。
本文篇幅短小,結構嚴謹,寓意深刻。全文一共三段。
第一段,揭示產生病梅的根源。文章起筆先簡要敘述梅的產地:「江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產梅。」然後筆鋒一轉,引出一段有些人評價梅的美醜,用「固也」一語輕輕收住。接著,作者開始詳細分析病梅產生的緣由。原來,在「文人畫士」的心目中,梅雖然「以曲為美」「以欹為美」「以疏為美」。但一「未可明詔大號」;二不能讓人「以夭梅、病梅為業以求錢」;三,從客觀上說又不能「以其智力為也」。所以,他們只好通過第四個途徑了。於是,他們暗通關節,讓第三者來轉告「鬻梅者」,斫正,刪密,鋤直,以投「文人畫士孤癖之隱」。在這樣的情況下,「江南之梅皆病」也就無可避免了。「文人畫士之禍之烈至此哉!」一句感歎,道出了作者的無盡憤慨,也為下文「誓療之」蓄足了情勢。
第二段,寫作者療梅的行動和決心。「予購三百盆」而「誓療之」,可見其行動的果斷;「以五年為期,必復之全之」,可見其成功的誓言;「甘受詬厲,辟病梅之館」,可見其堅持到底的決心。療梅的舉動和決心,寫盡了作者對封建統治階級壓制人才、束縛思想的不滿和憤慨,表達了對解放思想、個性自由的強烈渴望。
第三段,寫作者辟館療梅的苦心。這一段,作者慨歎自己暇日不多,閒田不多,療梅的力量有限,也就是慨歎自己的力量不足以挽回人才受扼殺的黑暗的政局。事實上,作者一生在仕途上很不得意,只做過小京官,而且受到權貴的歧視和排擠,自己的才能都無法施展,更不要說解除全國人才所遭受的扼制了。因此,他只能以感歎作結。但是,雖為感歎,他渴望「廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅」,「窮予生之光陰以療梅」,也充分表現了他堅持戰鬥的意志。
本文表面上句句說梅,實際上卻是以梅喻人,字字句句抨擊時政,寓意十分深刻。作者借文人畫士不愛自然健康的梅,而以病梅為美,以至使梅花受到摧殘,影射統治階級禁錮思想、摧殘人才的醜惡行徑。「有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者」,暗示的正是那些封建統治者的幫兇,他們根據主子的意圖,奔走效勞,以壓制人才為業。斫正、刪密、鋤直,這夭梅、病梅的手段,也正是封建統治階級扼殺人才的惡劣手段;他們攻擊、陷害那些正直不阿、有才能、有骨氣、具有蓬勃生氣的人才,要造就的只是「旁條」和生機窒息的枯乾殘枝,亦即屈曲、邪佞和死氣沉沉的奴才、庸才。作者「購三百盆」,「泣之三日」,為病梅而泣,正是為人才被扼殺而痛哭,無限悲憤之中顯示了對被扼殺的人才的深厚同情。「縱之順之,毀其盆,悉埋於地,解其棕縛」,就是說要破除封建統治階級對人才的束縛、扼制,讓人們的才能獲得自由發展。「必復之全之」,一定要恢復梅的本性,保全梅的自然、健康的形態。這正反映了作者要求個性解放,「不拘一格降人才」的迫切心情。由此可見,本文表面寫梅,實際是借梅議政,通過寫梅來曲折地抨擊社會的黑暗,表達自己的政治理想。
創作背景
清朝封建統治者為了加強思想統治,奴役人民,一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定文體,以束縛人們的思想,另一方面大興文字獄,鎮壓知識分子.在長期嚴酷的思想統治下,人才遭受嚴重的壓抑和摧殘。此文寫於1839年,正是鴉片戰爭前夕。
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